ЧТЕНИЕ КНИГ НЕ ТЕРПИТ СУЕТЫ
Труд №238 за 16.12.2004
ЛЮДМИЛА ПУТИНА ПРЕДЛАГАЕТ ШКОЛЬНЫМ СЛОВЕСНИКАМ УМЕРИТЬ ДИДАКТИЧЕСКИЙ ПЫЛ И ДУМАТЬ НЕ ТОЛЬКО ОБ ОТЛИЧНИКАХ, НО И ОБО ВСЕХ ДЕТЯХЮ
Что читают сегодня подростки? Почему романы Дюма и приключения Жюль Верна российских школьников не занимают? Где современные творцы, которые «пишут для детей так же, как для взрослых, только лучше»? Как заинтересовать хорошей художественной книгой подрастающее поколение, загруженное в школе и отравленное телесериалами и «ужастиками»?
Об этом шла речь за «круглым столом» в Центре развития русского языка. В дискуссии, которая проходила в свободном творческом режиме, приняла активное участие супруга президента России. Участники «круглого стола», среди которых были школьные и вузовские словесники, детские психологи, писатели, представители книжных издательств, библиотекари и школьники, старательно избегали слова «кризис» в своих оценках. Однако в итоге все же выходило, что есть основания говорить именно о кризисе в российской современной художественной литературе для детей и юношества. По оценкам социологов и издателей, сегодня на книжном рынке литература для подростков составляет 7- 8 процентов от общего тиража. Причем большую часть этого скудного сегмента наверняка «забирают» тиражи книг Толкиена и Джоан Роулингз.
Сегодняшний ритм жизни не располагает к неспешному чтению- а этого требует серьезная художественная литература- не только подростков, но и их родителей. Детективы и фэнтези, в лучшем случае приключения читают сегодня большинство детей. Если вообще читают. Людмила Путина предложила, не забывая о рыночном характере книжной индустрии, подумать о государственной поддержке литературы для детей и юношества. Говоря о масштабной государственной программе развития подросткового чтения, первая леди привела примеры существования такой в США и Великобритании, где детские книжные фестивали устраивают даже в супермаркетах, куда люди ходят, увы, чаще, чем в библиотеки.
Приобщение к настоящей, большой литературе детей — вопрос настолько не простой, что вызвал и острую полемику. По мнению супруги президента, здесь нужен особый, тонкий, индивидуальный подход, поскольку от первого контакта ребенка с книгой зависит, будет ли он читать потом сам хорошие умные книги или, напротив, сразу столкнувшись с трудностями, потеряет всякий вкус к чтению. В этом контексте ее беспокоят и нынешние школьные перегрузки детей. Однако эти, на мой взгляд, справедливые вещи вызвали возражения некоторых участников дискуссии, причем, как ни странно, тех самых «инженеров человеческих душ» — писателей. Они-то считают, что школьную программу надо не разгружать, а, напротив, нагружать, что определенным книжным «багажом» нужно наделять в обязательном порядке. А Марина Москвина в качестве примера даже рассказала, как читала своему ребенку почти в колыбели «Слово о полку Игореве»…
И тут Людмила Путина выступила оппонентом, напомнив: «Сегодня нельзя заставить ребенка читать — можно только увлечь, заинтересовать». Ребенок имеет право на свое мнение, считает она, а излишнее давление может только отвратить его от чтения. Увлечь же, научить работать с книгой может только педагог, хорошо знающий и психологию ребят, и литературу, любящий ее, сам много и разборчиво читающий. А таких, по мнению Людмилы Александровны, в наших школах не так много.
К сожалению, с этим не поспоришь.
Соломонова Ольга.
| |
|
