Главная страница » СМИ о нас » Супруга российского Президента Людмила Путина призвала беречь школьников страны от перегрузок.
Супруга российского Президента Людмила Путина призвала беречь школьников страны от перегрузок.
МОСКВА, 7 апреля. Агентство РИА-Новости.
Супруга российского Президента Людмила Путина призвала беречь школьников страны от перегрузок, выступая в четверг в Москве на российско-германском семинаре «Школа без стрессов» с участием учителей, психологов и родителей учеников.
«Сегодняшних школьников нужно беречь от перегрузок, вызывающих усталость, утомление, отторжение изучаемого материала, и в конечном итоге все тот же стресс», — пояснила супруга Президента РФ.
Семинар «Школа без стресса» организован Региональным общественным фондом «Центр развития русского языка» и Московским городским психолого-педагогическим университетом при поддержке департамента образования Москвы. На форуме обсуждаются возможности создания в России системы качественного безстрессового образования.
Как пояснили РИА «Новости» организаторы форума, основная цель двухдневного семинара — продемонстрировать возможности создания в школе оптимальных психологических условий для учеников. В семинаре принимают участие российские психологи-практики и их коллеги из Союза немецких психологов.
«Сегодня российская школа дает хорошее образование, однако, зачастую подавляет в учениках ощущение личности и самостоятельность», — подчеркнула Людмила Путина на открытии семинара.
По ее мнению, «особое внимание надо обратить на то, чтобы дать возможность ученикам поверить в себя с самого начала обучения».
«Деление учеников с первых дней обучения на отличников и двоечников, также способствует созданию стрессовых ситуаций и должно быть минимизировано», — подчеркнула Путина.
Она считает, что «сегодняшних школьников нужно также беречь от перегрузок, вызывающих усталость, утомление, отторжение изучаемого материала, и в конечном итоге все тот же стресс».
Как отметил в свою очередь ректор Московского психолого-педагогического университета Владимир Рубцов, «в последнее время школа все чаще сама становится причиной появления факторов ухудшающих условия развития и сохранения здоровья детей».
Так, по данным исследований Института возрастной физиологии, в школу изначально приходит около 20% детей с различными нарушениями психического здоровья пограничного характера. «К концу обучения в начальной школе их становится значительно больше», — отметил Рубцов.
Одним из наиболее значимых факторов создания перегрузок и стрессовых состояний у школьников Рубцов назвал острую нехватку времени.
«Цейтнот, по его словам, связан как с высокими и каждый день все более возрастающими нагрузками, так и с неэффективными методами учебной работы школьников, когда успешность обучения связывается не с качественными, а с количественными показателями усвоения знаний», — сказал ректор.
