|
Абелюк Е. С. Мифологический словарь школьника.
Москва, .: РОСТ, МИРОС, 2000. - 256 с.
|
Евгения Семеновна Абелюк – заведующая лабораторией словесности Московского института развития образовательных систем, учитель лицея № 1525 «Воробьевы горы», Заслуженный учитель РФ. Автор книг «Миф или сказка», «Фантастическая реальность мифа», один из авторов «Концепции и программы литературного образования 5-9 класс, 10-11 класс».
|
|
Давыдова Н. В. Библейский словарь школьника.
Москва, .: РОСТ, МИРОС, 2000. - 160 с.
|
Наталья Владимировна Давыдова – методист по литературному творчеству Московского городского дворца творчества детей и юношества, учитель лицея № 1525, автор книг «Евангелие и древнерусская литература», «Путь на Маковец», «Сказание о Борисе и Глебе» и др., лауреат премии им. К. Д. Ушинского, член Союза писателей России.
|
|
|
Наверное, многие из учителей-словесников сталкивались с определенными затруднениями при комментариях к отдельным литературным произведениям, в которых используются мифологические образы и сюжеты, а также при истолковании слов, понятий, событий и образов библейской истории. Большие затруднения, видимо, испытывают и наши ученики, пытаясь осмыслить прочитанное, при этом имея, как правило, ограниченные, отрывочные знания о мифологии и библейской истории.
С этой целью – помочь учителю и ученикам – подготовлены и изданы словари «Мифологический словарь школьника» и «Библейский словарь школьника» – «две книги, помогающие осмыслить два совершенно различных взгляда на происхождение мира, человека, законов природы... Тем не менее, уже не одно тысячелетие в человеческой культуре Библия и мифология живут рядом. А библейская образность, подобно мифологической, используется как язык искусства».
Словари не претендуют на исчерпывающий характер, но включают в себя круг основных сведений, которые необходимы школьнику на уроках истории, МХК и, конечно, литературы.
Авторы сделали попытку ввести в словарную статью примеры из художественных произведений 18-20 веков, в которых используются мифологические и библейские образы и мотивы. В «Мифологическом словаре школьника» это воплощается на определенном (к сожалению, нешироком) круге поэтических произведений. В «Библейском словаре школьника» это, скорее, единичные ссылки.
Однако ограниченность литературных примеров не снижает в целом справочной ценности книг: в словарях многие найдут ответ на целый круг вопросов, связанных с толкованием мифологии и Библии на уроках литературы.
|
|
