Пленарное заседание круглого стола
|
|
|
|
Открывает заседание круглого стола супруга Президента Российской Федерации Л. А. Путина |
|
|
|
Тема выступления Медведева С.В. «Современные знания о функционировании мозга человека». |
Сообщение Александрова Ю.И. посвящено новому пониманию нейронных механизмов научения. |
|
|
|
Черниговская Т.В. рассказывает о развитии языка и мозга ребенка. |
Безруких М.М. представляет участникам круглого стола современные проблемы, связанные с использованием в педагогике и психологии данных о развитии мозга ребенка. |
|
|
|
Сообщение Мачинской Р.И. посвящено функциональному созреванию мозга ребенка и формированию познавательной деятельности. |
|
|
|
Ахутина Т.В. знакомит участников с нейропсихологическим подходом к профилактике и коррекции трудностей обучения письму и чтению. |
|
|
|
Максимова О.А. и Тихомирова Т.И. рассказывают об успешном применении телесно-ориентированных методов снятия стрессов у школьников. |
|
|
|
Выступление Хотылёвой Т.Ю. затрагивает вопросы внедрения методов нейропсихологической коррекции в практику работы учителя начальных классов. |
Сообщение Кутузова А.Г. посвящено проблемам профессиональной подготовки будущих учителей в контексте достижений современной психофизиологии и нейронаук. |
|
|
|
Троицкая О.И. говорит о важной роли семьи в создании необходимых условий для подготовки детей к школе и первым годам обучения. |
Выступление министра образования Российской Федерации Фурсенко А.А. |
|
|
|
Во время перерыва участники знакомятся с выставочной экспозицией, на которой представлены книги и брошюры сотрудников Института детства Российского государственного педагогического университета им. А.И.Герцена, Института возрастной физиологии РАО, Центра психолого-медико-социального сопровождения детей и подростков Департамента образования г. Москвы и лаборатории нейропсихологии факультета психологии Московского государственного университета им. М.В.Ломоносова. |
После утреннего пленарного заседания участники продолжили работу в группах.
|
|
|
|
В группе 1 под руководством Ахутиной Т.В. обсуждаются методы диагностики и коррекции сформированности психических функций ребенка. |
|
|
|
Участники группы 2 (руководитель: Безруких М.М.) говорят о психологических аспектах готовности ребенка к школе. |
|
|
|
В группе 3 руководители Троицкая О.И. и Дубравина Г.А. демонстрируют участникам современные телесно-ориентированные методы снятия учебного и рабочего стресса. |
Итоговое пленарное заседание
|
|
|
|
На итоговом пленарном заседании представители каждой из трех групп рассказывают о результатах своей работы. Самые важные и интересные предложения будут внесены в текст рекомендаций участников круглого стола. |
