Международная конференция «ФИЗИОЛОГИЯ РАЗВИТИЯ ЧЕЛОВЕКА»
Международная конференция «ФИЗИОЛОГИЯ РАЗВИТИЯ ЧЕЛОВЕКА» пройдет в г. Москве с 22 по 24 июня 2009 года. Она проводится Институтом возрастной физиологии РАО и Центром развития русского языка при участии Министерства образования и науки РФ, Российской академии наук, Российской академии образования, Физиологического общества им. И.П. Павлова.
Проведение конференции приурочено к 65-летию создания Института возрастной физиологии РАО. Ее цель – междисциплинарное обсуждение актуальных проблем развития человека. При этом особое внимание будет уделено вопросам влияния биологических и социальных факторов на познавательное развитие ребенка, его физиологическую и социально-психологическую адаптацию к школьному обучению.
Более подробную информацию о конференции можно найти на сайте Института возрастной физиологии Российской академии образования www.ivfrao.ru
О программе конференции
В рамках конференции будут организованы четыре научные секции:
«Индивидуальные и возрастные особенности познавательного развития
человека»;
«Физиология развития нейроэндокринной системы»;
«Формирование висцеральных систем организма»;
«Физическое и моторное развитие детей и подростков».
Отдельные симпозиумы будут посвящены проблемам индивидуальной диагностики познавательного развития детей, помощи учащимся, имеющим трудности в обучении, а также биомедицинским и психофизиологическим проблемам детского и юношеского спорта.
Программа конференции включает пленарные лекции ведущих ученых в области психофизиологии и нейрофизиологии когнитивного развития:
1. АДЕЛЬ ДАЙМОНД (ADELE DIAMOND), профессор, директор лаборатории Нейрофизиологии Когнитивного Развития (Developmental Cognitive Neuroscience) Университета Британской Колумбии (The University of British Columbia), Канада
Тема лекции: «Префронтальная кора и психология развития: стратегии совершенствования когнитивного контроля и саморегуляции у детей раннего возраста» (“Prefrontal Cortex and Developmental Psychology: Strategies that Work for Improving Cognitive Control and Self-Regulation in Young Children”).
2. КОНСТАНТИН МАНГИНА (CONSTANTINE MANGINA), профессор, президент Международной Ассоциации Психофизиологии при ООН (Нью-Йорк), директор Монреальского Центра диагностики и коррекции трудностей обучения, Монреальский Университет (Montreal Research and Treatment Center for Learning Abilities and Disabilities, McGill University), Канада
Тема лекции: «Психофизиология пластичности мозга, способности к обучению, трудности обучения и синдром дефицита внимания с гиперактивностью» (“Psychophysiology of Brain Plasticity, Learning Abilities, Learning Disabilities and ADHD”).
3. СИДНЕЙ СЕГАЛОВИЦ (SIDNEY SEGALOWITZ), профессор, главный редактор журнала «Мозг и познание» (“Brain and Cognition”), руководитель лаборатории Нейрофизиологии Познания и Эмоций (Laboratory of Cognitive and Affective Neuroscience), профессор факультета психологии Брок Университата (Brock University), Канада
Тема лекции: «Формирование индивидуальных различий медиальной лобной коры и саморегуляции: электрофизиологические корреляты» (“The development of individual difference in medial frontal cortex and self-regulation: electrophysiological marker”).
4. РОБЕРТ ТЭТЧЕР (ROBERT THATCHER), профессор, директор центра прикладной нейронауки и нейровизуализационных методов (NeuroImaging Applied Neuroscience Laboratories, Applied Neuroscience, Inc.), США
Тема лекции: «Циклы созревания мозга и познавательное развитие человека». (“Cycles of Brain Maturation and Human Cognitive Development”)
5. ДЕБОРА ФАРБЕР (DEBORA FARBER), профессор, академик РАО, главный научный сотрудник Института Возрастной Физиологии Российской Академии Образования, Москва, Россия
Тема лекции: «Развитие мозга и познавательные процессы» (“Brain Development and Cognition”)
