Работа в первой рабочей группе была посвящена рассмотрению проблем учебников русского языка в контексте модернизации системы общего образования (руководитель - доктор филологических наук, профессор О.Загоровская). Основные вопросы, составившие предмет дискуссии:

1. Роль учебника в повышении эффективности обучения русскому языку: место учебника в учебном процессе в школе.

2. Отношение к действующим учебникам русского языка со стороны учащихся и учителей.

3. Учебник русского языка для разных этапов обучения в школе: состояние и перспективы, проблемы преемственности, проблемы соотношения теории и практики.

4. Проблемы издания и распространения учебной литературы по русскому языку.

Результатом обсуждения стали следующие выводы и рекомендации:

Учебник является основным средством обучения русскому языку. Однако отношение к действующим учебникам со стороны как учителей, так и учащихся и родителей является неоднозначным. С одной стороны, в современных учебниках существенно обновлено содержание: усилена коммуникативная направленность обучения, его лингвокультурологический аспект, направленность на самостоятельную деятельность обучающихся. С другой стороны, содержание и форма подачи материала в современных учебниках нуждаются в принципиальном обновлении. Иначе говоря, необходимо:

1. найти оптимальное соотношение теоретического и практического материалов, усилить элементы занимательности в школьных учебниках, разработать систему дифференцированного представления материала;

2. продолжить исследования по разработке научных основ описания русского языка в учебных целях;

3. шире использовать компьютерные технологии в подготовке учебников:

4. активизировать работу по подготовке образовательных стандартов по русскому языку;

5.внести поправки в Закон об авторских правах на использование текстов художественных произведений в учебной литературе.